协同育人 共促成长 统信学院举办本科班主任工作研讨会

 为落实立德树人根本任务，构建协同育人机制，助力大学生更好成长成才，必赢626net入口首页统计与信息学院于12月14日在松江校区学思楼，举办“做好‘经师’善为‘人师’ 当好学生成长的引路人”——本科新生班主任工作研讨会。上海大学党委教师工作部副部长、本科生书院管理中心副主任孙琦琰，必赢626net入口首页心理健康教育与咨询中心教师陈倩，统计与信息学院党委书记刘素贞、副书记范鸣，学院系主任、教工党支部书记、2022级班主任代表、以及全体2023级新生班主任、辅导员参加活动。活动由范鸣主持。

 孙琦琰以《牢记初心使命 潜心教书育人--深化本科生全程导师制改革的实践探索》为主题，介绍了上海大学本科生全程导师制的实践探索。她围绕本科生全程导师制的顶层设计、运行机制、制度体系、育人特色、内生动力等内容进行了详细的介绍，表示本科生全程导师制作为同时撬动教师端和学生端的重要抓手，对于落实立德树人根本任务和提升人才培养质量至关重要，同时也是加强教师思想政治工作、引导教师争做“四有好老师”“四个引路人”的重要抓手。她指出，专业教师担任班主任、学业导师，可以激发学生在课程学习、科学研究、职业规划方面的主观能动性，具有突出的育人效果，学院应抓好班主任和辅导员两支队伍，加强制度机制建设，搭建合作平台，进一步增强育人合力。

 陈倩以“从‘新’出发 用‘心’护航”为主题，围绕新生的适应性教育进行主题交流。她详细分析了大一新生易出现的适应性问题以及原因，建议班主任、辅导员可以利用观察网络动态、谈心谈话、关注行为习惯变化等方法提前察觉潜在问题，及时干预。她介绍了学校的四级心理危机干预体系，期待与班主任、辅导员们共同努力，为学生提供全方位的支持和关怀。

 学院经济统计系主任、22级贸易统计创新实验班班主任李佩瑾分享了班主任工作经验。她指出，班主任承担着学情管理者、学风监督者、学术引领者三个关键角色，要及时引导新生融入大学环境并带动其学业发展，建议新生班主任要动态掌握学生的学习进展和思想动态，持续激发学生奋斗动力，及时做好学生的生涯发展指导，用心用情呵护学生成长成才。

 应用数学系主任康悦明、教师刘欣对新生数学课程进行了学情分析。两位老师反馈了新生们课程期中考试结果、课堂学习状态与课后学习的积极性，并针对出现的问题提出建议，希望班主任们共同做好新生课程学习和学风班风的引导和督促，营造良好的学习氛围。

 与会的系主任、教工党支部书记、班主任、辅导员等纷纷就新生的思想引领、班级建设、学风建设、心理健康教育、未来发展规划等内容进行了深入的交流和讨论。

 刘素贞作总结讲话。她高度评价了孙琦琰、陈倩、李佩瑾三位专家和老师的精彩分享，向数学系康悦明、刘欣两位教师的学情分析，以及全体班主任和辅导员的辛勤付出表示感谢。她表示，学院紧紧围绕立德树人根本任务，深化三全育人格局，构建协同育人机制，建立了班主任和学业导师制度，为每一个本科生班级配备了优秀班主任，在学生成长发展方面取得了积极成效。下一步学院将继续完善班主任工作考核和激励机制，搭建平台，为班主任开展好育人工作做好保障和支持。最后，她希望班主任在工作时能够做到“四个多一点”：多花一点时间与学生交流，给困难学生多一点关怀，为学生发展多提供一点助力，与辅导员队伍多做一点协同，既做好“经师”，更善为“人师”，真正成为学生成长成才的引路人，坚守立德树人教育阵地，发挥特长凝聚力量，更好地培育时代新人。