（沪经贸大办﹝2016﹞99号）
为激励教师发挥在学生培养中的主导作用，通过本科生导师制度建设促使更多教师成为学生的良师益友，促进学生的全面发展，特制定本办法。
一、本科生导师类型与职责
导师制是为学生配备指导教师的一种制度，建立导师制是学校确立“以学生为本”的教育教学理念，深化学分制改革的重要配套举措，是加强师生交流、促进教学相长、引导和激励学生创新的有效途径。
（一）班主任
1.班主任负责指导班级开展相关活动，开展凝聚力建设活动，形成团结友爱、尊师重教的良好氛围。
2.班主任职责包括：（1）参与学生的专业学习、职业生涯规划和思想教育工作；（2）培养学生的社会责任意识；（3）培养学生养成宽广的胸襟和良好的品行；（4）指导学生开展社区文化建设，帮助学生解决在学习、生活、心理等方面的问题。
3.一名教师不得同时承担两个班级的班主任职责，但可以承担其他本科生导师工作。
4.班主任至少每两周组织一次班级活动，并不定期开展学生面谈、宿舍走访等形式的学生交流活动。
（二）新生导师
1.新生导师负责深入了解一年级学生的思想、品行、心理和家庭背景等情况，以自己的社会阅历和成功经验引导学生，尽快适应大学生活，顺利完成从高中到大学的转型。
2.新生导师职责包括：（1）疏通学生的心理，及时帮助学生克服困难；（2）指导学生职业生涯规划；（3）帮助学生养成良好学习习惯。
3.各学院每年为一年级学生100%配备新生导师。
4.每名导师承担3-5名学生的指导工作。
5.新生导师每月至少完成1次对学生的面谈指导工作。
（三）学业导师
1.学校为二年级/三年级学生、各年级少数民族学生配备学业导师；为存在学习障碍的学生配备专门的学业导师。
2.学业导师负责指导学生完成相关学习活动，开展校内外各类社会实践活动。
3.学业导师职责包括：（1）加强学生的课外学习指导和选课指导；（2）帮助学生制订学习计划；（3）指导学生阅读教材和参考书，查阅文献资料；（4）指导学生掌握学习规律和学习方法，合理安排时间，养成自我获取知识的能力和习惯，提高学习效果和效率；（5）考核评价学生参与的各类社会实践活动（包括：社会实践、毕业实习，军事训练、课程实验、课内实习、教学考察、社会调研、语言训练、技能训练等）。
4.每名学业导师承担8-10名学生的学业指导工作。
5.学业导师每月至少完成1次对学生的面谈指导工作。
（四）创新活动导师
1.创新活动导师指导学生开展上海市和全国大学生创新实践活动，引导学生开展严谨的学术创新活动，从事有探索性的研究工作。
2.创新活动导师职责包括：（1）指导学生学术写作，培养学生创新思维，重视学术诚信；（2）指导学生参与课题研究工作，或指导学生创新训练项目，或指导学生参加各类学科竞赛活动。
3.创新活动导师在活动期内至少每月完成1次面谈指导工作。
（五）创业导师
1.创业导师为学生提供创业咨询、创业辅导。
2.创业导师职责包括：（1）指导学生开展职业生涯设计，进行职业规划与发展规划；（2）指导学生开展创业活动设计、创业实践、参加创业大赛，或指导学生创业训练和创业实践项目。
3.每名教师每学年至多只能指导2个项目。
4.创业导师在活动期内至少每月完成1次面谈指导工作。
二、导师聘任
1.导师资格认定标准：
（1）本校在岗在编教师；
（2）认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，认真学习习近平总书记系列重要讲话精神，坚持四项基本原则，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业；
（3）具有良好的职业道德，作风正派，工作认真负责，言传身教，为人师表；
（4）学术上有一定造诣，熟悉教学环节及培养过程，具有丰富的教育教学经验和一定组织管理能力。
2.教学部门根据工作要求制定导师聘任细则，依据公平、公正、公开的原则聘任导师，聘任方案报人事处和教务处备案。
3.导师聘任期一般为1-2年。特殊原因需要更换或调整的，经教学部门审核后进行调整并报教务处备案。
4.为培养跨学科复合型人才，可以跨部门、跨系（专业）聘任导师。
5.导师应根据所承担的指导工作，定期通过面谈、电话、短信、邮件、聊天工具等方式完成对学生学习、生活等方面的指导。
三、导师绩效考核
1.本科生导师的工作考核由各教学部门和学生工作部门负责，每学年进行一次。
2.导师应认真填写《导师指导手册》，完成考核期内书面工作总结，以此作为导师工作考核的主要依据。
3.对考核等级不合格的导师予以解聘，并在一学年内不得重新聘任。
4.学校不定期召开导师座谈会，听取工作汇报，研讨指导工作，切实做好导师的遴选、调整、经验总结与评优等工作。
5.学校每年组织“优秀导师”的评选表彰工作。
四、附则
1.本办法经校长办公会议批准，自公布之日起施行。
2.本办法由人事处、教务处和学生处负责解释。