新学期，《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教材全国发行，走进大学课堂。为了用好新教材，讲好思政课，9月26日，马克思主义学院举行“习近平新时代中国特色社会主义思想概论” （下文简称“概论”）课程集体备课会。会议由马克思主义学院党总支副书记（主持工作）刘海泉主持。校党委书记殷耀、马克思主义学院院长秦淑娟、习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室全体教师参加备课会。
秦淑娟作了题为“研究新教材、用好新教材、上好思政课”的汇报。她表示，学好用好新教材是发挥思政课铸魂育人关键作用的一件大事。学院将定期组织集体研讨，精准把握新教材内容，开展示范课观摩活动，完善听课反馈制度，切实建设好“概论”课。
“概论”课教研室主任罗国辉对课程教学整体情况进行汇报。他从如何讲好课、如何建设好课程两个方面进行了分享。他表示，要钻研教材框架结构，充分掌握新教材权威性强、内容精准、体系完整的特点，充分利用好集体备课的机会，通过教学研讨、学习交流、示范课等多种途径，不断研学凝练课程的教学方法和规律。同时，教研室将围绕“概论”课教材的主要内容，组织教学团队编写教学案例课件以及习题库，形成以教材为核心，以教辅材料为支撑的立体化的教材体系。教研室将继续优化丰富教学方式，不断深入探索对话式教学、案例式教学、探究式教学和体验式教学等多种形式，加强课堂教学的双向互动。教研室将持续加强课程建设，在“学”上下硬功夫，学深悟透党的创新理论，在“讲”上下真功夫，上好青年学子的人生关键课，在“做”上下实功夫，高质量建好“概论”课，深入推进党的创新理论进教材、进课堂和进头脑。
与会的教研室教师也进行了交流分享。方旭光认为，要在集体备课中坚持问题导向，聚焦关键问题，理清逻辑关系，要进一步凸显学生的学习主体性，寻找学生感兴趣的切入点，激发学生学习的兴趣。季开胜认为，可以结合课程内容，进行教学资源库的建设，包括教学目标、教学重点难点、教学设计、教学案例等。张佑林认为，讲授这门课程，应结合中华优秀传统文化，加强对中华优秀传统文化的传承、创新和发展。刘诚洁表示，要不断完善教研室集体备课制度，教师之间取长补短，切实做到讲深、讲透、讲活。吴正勇表示，要保持不断学习的状态，要与时俱进地把党的创新理论及时融入到课堂教学中。袁则文表示，要坚持专题化授课、问题化导向，做好教材体系向教学体系的转变。要将抽象的理论转化为具体的社会实践，使课程更加生动。张朋林认为，要仔细研读新教材，理顺每一个章节的课程逻辑体系，对于“要讲什么、要怎么讲”做到心中有数。马超认为，在授课中，要灵活运用案例式、对话式的教学方式，让学生从简单的知识体系转化为价值体系的建构。杨怡莹表示，可以充分利用图书馆、博物馆、校史馆的丰富资源，进行现场教学，进一步加深对课本上理论知识的理解。殷耀代表学校党委对上好“概论”课提出了具体要求，并交流了自己的学习体会。