项目名称：情境教学模拟实验项目
课程名称：《思想道德修养与法律基础》情境教学模拟实验项目
课程负责人：周霞
课程建设情况介绍：
《思想道德修养与法律基础》情境教学模拟实验项目是把案例教学和情境教学模式与计算机模拟技术相结合，所创立的一种新的教学方法和教学模式。其基本原理在于强调观念教育的实质是一种态度的形成和转变，需要靠“体认”才能最终完成。实验过程包括四个主要环节和三个阶段：
1.1四个环节
首先，确认实验者身份，简要介绍实验背景，并通过特定的情境解析设定具体的实验目的或实验任务。其次，学生通过角色扮演和人——机互动的方式，参与到实验情境演绎的具体情节中去，并根据在完成任务时对特定情境中具体问题的不同选择或回答，引致案例发展有不同的过程和不同的结果。再次，通过对不同过程、不同结果的不同体验和比较反思，引导、启发学生对教学内容的体悟和理解，并提高学生在特定情境中分析、解决实际问题的能力。最后，要求学生在实验课后结合实验过程和实验结果，对其中的关键问题或主要选择，撰写实验报告，进一步阐释其支撑观点或如何应用理论。
1.2三个阶段
《思想道德修养与法律基础》课情境教学模拟实验作为理论教学的辅助手段，在总体教学过程上，二者是有机结合的。围绕实验的整个教学过程可以分为三个阶段：首先进行相关的理论教学，使学生了解或掌握基本的概念、理论、知识；其次针对理论教学的主要问题进行相应的实验；最后是教师结合每个学生的实验报告和所有学生的实验后台统计资料进行实验讲评，进一步明晰道理，拓展视域，强化理论应用能力。
目前该项目已经购买并安装好实验软件，制定了实验操作手册、学生实验报告表格、与实验课相配套的教学大纲和授课计划，并在10余个班级中开展了实验教学，非常受同学们的欢迎，取得了良好的教学效果。