作为大学教师不仅需要“授业解惑”，更需要“传道”。从教以来，谢佩洪始终秉持“教学是天职，科研是灵魂，育人是根本”的教育理念。为师之道在于“厚积薄发，师德为上”，此处的德包含四个方面，即士者的崇高追求，仁者的博爱之心，智者的超凡智慧和学者的深厚涵养。春风化雨，润物无声，真正从心灵深处感化和触动学生，这才是教育对爱的诠释。一生热爱，一路向阳！
——题记
在某种程度上，为师者的重要职责就是“传道”，授人以“道”的道就是让人挺立于天地之间的价值追求，精神境界和生命支柱。谢佩洪认为：“选择职业，就是选择一种生活方式。” 他把自己定位为一个摆渡人，一个传播者，希望用自己的思想影响更多的人。他曾在安徽省铜陵市挂职商务局副局长，获得了市委组织部和商务局领导的一致好评。上海交通大学博士毕业后坚定选择做大学老师，源于他发自内心的热爱。他爱岗敬业，积极探索教育教学改革；他善于专研，科研与教学成果丰富多彩；他热爱学生，人才培养效果突出。他本人被评为上海市曙光学者、上海市青年五四奖章获得者，荣获全国百优管理案例奖、上海市第十四届哲学社会科学优秀成果二等奖、上海市优秀教学成果一等奖、上海市首届MBA案例教学比赛二等奖等诸多荣誉称号。
用兴趣引导学生成长成才
真正的教育不是传授知识，而是唤醒。柏拉图通过著名的“洞穴隐喻”阐明，真正的教育是把洞穴里的人带到洞穴之外，让他自己沐浴在真理的阳光之下。“教育是真正的转变”，柏拉图的理念深刻地影响了他。谢佩洪老师热心帮助学生成长、成才，每年他都主动担任全国“挑战杯”、“互联网+”、致青春和各类商业策划大赛的指导教师，用自己擅长的知识指引学生获得成长。他遵循“兴趣引导、分类培养、共同成长”的原则，对他带的每一位研究生严格要求。只要条件允许，他都会带研究生参加各类学术会议，让学生们了解研究的前沿动态，开阔他们的视野，激发学生的科研兴趣和动力。他获得学校“优秀研究生指导教师”和“我最喜爱的研究生课程老师”的荣誉称号。他指导的本科生队伍获得全国第十六届“挑战杯”三等奖和第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛上海赛区银奖，两位领队也分别被成功推免到华东师范大学和中央财经大学攻读研究生。作为一名老师，看到学生的进步与成长是他感到最自豪和欣慰的，这也是教师这份职业才能收获的喜悦。
把论文写在祖国大地上
做研究既要顶天立地，又要精一专注。对于科学研究，他有自己独特的理念，认为做科研一要“顶天立地”，“顶天”就是对话国际前沿理论研究，把握学科的动态和前沿问题，“立地”就是要深入中国管理实践，结合国家以及企业的实际情况，提高管理理论研究的实践效用；二要“精一专注”，坚持在一个领域不断深化研究，他的国家自科基金、国家社科基金、教育部人文社科以及上海曙光计划项目都是一脉相承的。谢佩洪老师更为注重的是“立地”，更强调实践问题导向。他认为从实际出发，是科研的重要灵感之源。他基于实践洞察和案例研究，首次提出了“真实与虚假竞争力”，论文一经发表便受到广泛关注，并被《新华文摘》全文转载。
积极探索教育教学改革
以创新带领市场营销教研团队砥砺前行。他在教学中突出理论与应用、经典与前沿、思想与技术相融合；积极创新教学方法，他申报的《“四位一体”的市场营销专业人才培养线上线下混合教学模式改革探索》获得中国高等院校市场学研究会教学成果二等奖；坚持推行科研反哺教学，主动将前沿性研究成果融入课堂教学。作为系主任，牵头的市场营销专业获得2019年教育部首批国家级一流本科专业建设点，并在国内高校中率先开设了“数字营销实验班”。他主持的《市场营销学》课程获得上海市一流本科课程认定，并获得第二批国家级一流本科课程的申报。
转载自：宝钢教育基金会官网 http://www.bsef.baosteel.com/#/newsdetail?nodeid=15&id=7814