一、 本年度师资队伍及资源建设情况
(一) 方向优化
必赢626net入口首页于 2011 年获得工商管理一级学科硕士学位授权点,下设四个学科方向:企业管理、会计学、旅游管理、技术经济及管理。
企业管理学科方向聚焦于企业战略管理、运营管理、公司治理、大数据与人工智能管理等领域;旅游管理学科涵盖都市旅游、旅游服务管理、会展旅游、会展经济与管理等主要研究方向;技术经济及管理学科聚焦于风险投资与创业管理、技术创新与知识管理等领域;会计学方向培养能够适应“大智移云物区”环境发展的高层次会计管理和财务管理专门人才。针对世界新一轮科技革命和产业变革蓬勃兴起的重大机遇,本学科强调通过学科交叉,重点培养、强化能够应对世界新一轮科技革命和产业变革挑战、具有全球化格局和视野的战略性管理人才。
(二) 带头人及骨干师资队伍建设及制度落实情况
工商管理学科学位点的四个学科方向分别有1位学术带头人,3~5位中青年学术骨干,引领着整个学科的学术研究方向。
2022年工商管理学科具有硕士导师资格的教师103名,其中含上海市教学名师 1 名,曙光学者 3 名,宝钢奖教师1名。无校外兼职导师。严格落实导师责任制。工商管理学科严格执行学校出台的《研究生指导教师管理办法》《研究生导师指导行为准则》,在导师选聘、培训、考核、招生资格审查等方面严格把关,落实导师责任制通过政治学习、团队党建等途径提高导师的政治站位。
推行人生导师制,实现师生教学相长。本学科于 2017 年校内首创“人生导师制”,以“立德修身”、“潜心育人”为标准,动态遴选德才兼备的教师,为学生解答学业、人生困惑。本学科采取“互联网+”的方式,通过官方微信平台,实现一站式预约人生导师的解决方案,学生可以预约微信、电话、邮件等线上形式与人生导师交流。人生导师每周举办以心理健康、情绪管理、职业发展、学业规划、融入社会为主题的线下交流聚会。
加强导师资格审查与遴选,倡导教研并重。本学科依据《必赢626net入口首页研究生指导教师管理办法》,严格进行年度导师资格审查与新任导师遴选,实行“带教制度”,为每位新进青年教师配备带教老师,以 “老带新”、“建团队”的方式组建教学团队,落实集体备课、相互听课、课程 AB 岗。学科搭建产学研沙龙“菁英汇”,在“数字一带一路”战略背景下,组织教师带研究生团队前往广西钦州自贸区、南宁海关开展产学研合作;动员教师团队在新冠疫情期间,通过《解放日报》等主流媒体向公众介绍大数据与疫情防治的关系。
(三) 教学科研团队及平台(包括专业学位研究生培养基地)建设情况
工商管理学科具有良好的教学科研团队建设基础,2022年,以高原学科建设和高水平地方大学建设为契机,教学与科研团队稳步发展。工商管理学科目前拥有各类教学科研平台 7 个,其中省部级平台 2 个,校级平台 3 个,院级平台 2 个。
表1- 1 工商管理学科教学科研团队
序号 | 团队类别 | 团队名称 | 带头人姓名 | 所属学科 |
1 | 国家级教学团队 | 工商管理系列课程教学团队 | 徐波 | 工商管理 |
2 | 省级教学团队(上海市) | 工商管理系列课程教学团队 | 徐波 | 工商管理 |
3 | 省级教学团队(上海市) | 财务管理课程教学团队 | 杨淑娥 | 工商管理 |
4 | 上海市Ⅰ期高原学科创新团队 | 工商管理高原学科建设团队 | 魏农建 | 工商管理 |
5 | 上海市Ⅱ期高原学科创新团队 | 工商管理高原学科建设团队 | 齐佳音 | 工商管理 |
表1- 2 工商管理学科教学科研平台简况
序号 | 平台名称 | 平台级别 | 对人才培养支撑作用 |
1 | 上海开源数字“一带一路”协同创新中心 | 省部级 | 依托信息技术,实践“开源、开放、群智”三项变革,构建“跨国家-跨校际-跨产业”的新商科开放创新育人生态。一是基于开源理念,协同国内外资源,建设了国内第一个“新商科开放创新数字化公共服务平台”。 |
2 | 上海市人文社科重点研究基地“数据科学与管理决策重点实验室” | 省部级 | 自实验室建立以来,联合培养博士 5 人,硕士 20 余人;通过组织学术研讨会,年均参与师生达百余人次。 |
3 | 南泰品牌发展研究院 | 校级 | 南泰品牌发展研究院是由南泰君霖企业集团与必赢626net入口首页合作创立而成,旨在搭建集科研、教学、咨询、案例开发等功能于一体的研究平台。近三年来围绕企业转型升级和品牌发展设置系列案例开发、系列丛书编写、学生比赛和产教研融合项目。资助组织必赢626net入口首页商业策划大赛,有 320 人次学生参与,支持教学案例开发 18 项。 |
4 | 案例开发与研究中心 | 院级 | 工商管理学院案例开发与研究中心遵循“知行合一、博学思辨”的理念,致力于搭建理论与实践之间的桥梁,立足于中国本土企业典型案例,已开发一系列中文本土案例和英文教学案例,每年主办必赢626net入口首页案例日活动。 |
5 | 国际税务研究中心 | 院级 | 该研究中心跟踪、梳理国际、国内相关领域财税政策的制定情况,利用与财政部中国财政科学研究院的合作关系开展高水平研究论坛。积极组织学生深入税务部门和企业开展调研,开展对地区项目研究的专题研究。 |
6 | 长三角会展研究院 | 校级非常设科研机构 | 作为在长三角三省一市商务主管部门和长 三角会展联盟支持下成立的科研平台,长三角会展研究院依托专业技术水平认证培训 等项目,在开展产业研究、促进校企合作、加强院校联动等领域为必赢626net入口首页会展学科建设及人才培养提供了支撑。 |
7 | 上海旅游文化研究中心 | 校级非常设科研机构 | 研究中心秉承“中外合作、政府智库、学科建设、服务社会”的发展理念,承担了一系列国际、国内课题,促进了必赢626net入口首页会展学科的发展,并为旅游管理二级学科会展和活动管理方向人才培养提供了国际化资源与平台。 |
二、 本年度人才培养情况
(一) 思政教育
思政教育特色鲜明,成效显著。必赢626net入口首页工商管理学科以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以立德树人为根本任务,在“三全育人”改革中,通过教师、学生、企业、社会之间的互动互融,形成了融国情教育、科学研究和创新实践为一体的工商管理学科育人特色。主要做法如下:(1)思政全面融入学科核心课程体系。将课程思政融入学科专业教育,形成《国际企业管理》、《跨文化管理》等核心课程思政体系。(2)以党建为引领,积极开展社会实践活动提升学科育人水平。通过党支部核心引领,持续举办具有十余年历史的学科品牌大赛 “商业策划大赛”,吸引知名企业和商界创业精英共同参与,培养学生面向未来的核心商业能力和家国情怀。开展“魅力 HR”竞赛,实战演练薪酬设计,职业规划与管理等环节,培养全球经贸治理体系新格局下的国际化商科人才。(3)加强学科基层组织建设。以党委统一领导,成立党群服务中心;以教工党支部为着力点全面推进教工党建并助推专业发展;以学生支部为突破点统筹推进学生党建和学生思政教育工作,形成“一心两点”党建工作新格局。
2022年学科专任教师积极参加思政培训,获得长三角科学道德和学风建设论坛征文优秀奖1项,申报校院思政课程1门,多门课程处于课程思政的建设培育阶段。研究生党建思政获奖11人。
(二) 课程教学与教学成果
科研反哺教学,打造新文科背景下工商管理课程体系对接新文科建设,依托人工智能与大数据管理最新科研成果,把学科前沿知识引入课程教学内容,打造《大数据与精准营销》、《云会计与智能财务》、《商务大数据案例分析》等系列课程体系,科研反哺教学,提升研究生追踪、占领科技发展前沿的能力,提高研究生培养质量。
通过产教研学深度融合创新课程教学模式,满足社会发展需求。与行业发展和行业人才需求相对接,校企协作,共同优化培养目标,确保育人目标不偏离。以项目、任务为载体,共同开发融合专业知识、应用与创新能力、职业素养三位一体的校企合作核心课程、教材、以及案例库,创新教学模式,产教研学相融合,确保人才培养对应社会需求。
依托教育部基地开展创新实践课程,培养高层次国际化人才。将启发式、研讨式、案例式教学方法落到实处,激发和训练研究生的创新思维。依托教育部首批“高层次国际化人才培养创新实践基地”,开展高层次国际化人才培养创新实践项目证书课程,提升学科人才培养的国际化水平。
(三)研究生代表性成果与奖励
2022年学生积极参与各项科研项目,在 SSCI、CSSCI及其他核心期刊累计发表论文22篇,包括《外国经济与管理》等高质量期刊。同时,社会实践能力显著增强,在各种竞赛中屡获佳绩。学生踊跃投身各项社会实践,实践中学真知,将个人情怀融入到党和国家事业中,在各类学术和创新创业竞赛中斩获佳绩,6名研究生在第十七届长三角研究生学术论坛中获奖,其中二等奖2名、三等奖4名。2位同学在第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛中获奖,其中全国铜奖1名。全国大学生商科综合能力大赛获得二等奖1项,三等奖1项。此外,学生在上海市计算机应用能力大赛,开放数据创新应用大赛(SODA大赛)等应用、实践类的赛事中也屡获佳绩。学生暑期社会实践项目多次获校特等奖和一等奖,在 2021 年世界大学生冬季运动会冰壶选拔赛获得全国三等奖,在第十八届中国研究生数学建模竞赛中获全国一等奖等奖项。
(四)研究生对外学习交流
本学科提供各项政策和资金支持,鼓励研究生积极参与海外学术交流,拓宽国际视野。受到疫情影响,2021和2022年研究生参与国际交流与交换项目人次明显减少,通过在线形式,有1名研究生参加了以色列海法大学组织的“2021 年线上暑期创新创业项目”,有1名研究生参与了国际学术研讨会论文。
工商管理学科目前共有10名留学生,分别来自刚果(金)、老挝、泰国、乌兹别克斯坦、蒙古和尼泊尔等国。留学生积极参与教学计划的执行,持续与导师、同学进行相关问题的国别交流以及问题研究。
(五)研究生奖助与管理服务
工商管理学科研究生奖学金的制度主要有《必赢626net入口首页研究生评定优秀奖学金暂行规定》以及各类企业奖学金章程。目前,本学科研究生资助体系包含两大部分。
第一部分为来自学校以及国家,主要包括奖学金、助学金和研究生“三助”岗位津贴三大类。其中,奖学金包括研究生国家奖学金、研究生学业奖学金(覆盖率90%以上)和爱建奖学金等;助学金类包括研究生津贴;研究生“三助”岗位津贴包括研究生担任助教、助研和助管的岗位津贴。第二部分为学科方向所在的学院跟企业合作创建的奖学金,如仲臻奖学金。2022年各类奖助学金总额 240万元,资助学生 453人次。
(六)本年度招生、就业与学位授予情况
2022年工商管理学科研究生招生录取人数 103人,其中一志愿录取人数 37 人,录取推免生7人,授予研究生学位79人。工商管理学科硕士毕业生培养质量高,2022年就业率达 98%,职业胜任能力强,职业道德水平高,用人单位反馈评价好,毕业生就业态势良好。
三、 本年度科学研究及学术交流情况
新增获得的重要项目、论文、奖项、学术交流情况等。
2022年度,企业管理方向获国家自然科学基金项目3项;国家社科基金后期资助项目1项,教育部人文社会科学青年基金项目1项;出版学术专著2部,发表学术论文40篇,其中国际二类6篇、国际三类8篇、国内B类刊物6篇。获上海市高等教育优秀教学成果一等奖1项。
会计学方向2022年度获得国家社会科学基金项目立项1项、上海市晨光人才项目1项,在《金融研究》、《会计研究》、Journal of Accounting Literature、Journal of International Financial Markets, Institutions and Money、China Accounting and Finance Review (CAFR, HK)等国内外期刊发表论文15篇。
旅游管理方向2022年度新增代表性项目5项,总到账经费金额29万元;新增代表性论文12项;新增必赢626net入口首页智库先进集体奖项1项。
四、 本年度社会服务贡献
与本学位点有关的社会服务优秀案例。
工商管理学科秉承社会服务优良传统,紧密对接国家和上海重大战略需求,以新文科建设为契机,发挥学科优势,服务水平不断提升,社会效应良好,具有一定引领性。特别是服务于国家和上海市重大发展需求方面做了大量的工作,如在上海自贸区财税政策研究、“营改增”试点的政策评估、在上海援藏和援疆产业提升等方面都形成明显的社会效益,产生一定社会影响。必赢626net入口首页将智库建立在学科基础之上,1 个智库入选“中国智库索引”高校智库百强榜单,成为全国“A 区高校智库”。决策咨询成果被中央和上海采纳与批示数位居上海市属高校前列。2022年1份简报被国务院办公厅采用,1份研究报告得到上海市副市长批示。
围绕进博会,本学位点旅游管理学科开展了系列工作。一是组织研究生连续5年深度参与和服务进博会,必赢626net入口首页因此也成为全国唯一一个深度参与进博会的高校,多次荣获服务进博会贡献奖。二是围绕进博会开展了大量决策咨询研究,本年度至少3篇决策咨询报告被采纳。三是围绕进博会溢出效益等主题,开展了大量社会服务研究和硕士论文撰写,形成了系列研究成果。
五、本年度本学位点建设小结
包含学科整体水平和声誉,以及师资队伍建设、生源质量、人才培养过程质量、学位论文质量、学生就业质量保障机制等方面的创新机制及执行情况。
工商管理学科学位点招生情况良好,其中会计学的第一志愿录取率为100%。工商管理学科具有硕士导师资格的教师103名,其中含上海市教学名师 1 名,曙光学者 3 名,宝钢奖教师1名。无校外兼职导师。
工商管理学科学位点注重加强研究生培养过程管理,把学术道德教育和学术规范训练贯穿到研究生培养全过程,对教学安排、课程建设、课堂教学、听课评教、导师管理、论文规范、实践实习等教学各环节进行具体规范,学位点做好研究生课程教学过程管理、加强教学质量监控,建立切实可行的教学评估体系,全面把控教学质量管理;建立学风监管与惩戒机制,严惩学术不端行为。开辟第二课堂,聘请有实践经验的专家、企业家和政府官员开设讲座或承担部分实践性课程,不断拓展实践教学资源。定期组织专家对学科点和研究生培育质量进行诊断式评估,对发现的问题进行整改和完善,使教学管理做到运行有序,有效保证教学质量及教学效果,推进实践能力培养目标的实现。
学位点严格把控学位论文质量,根据教育部、全国教指委等上级制度、《必赢626net入口首页硕士学位管理办法实施细则》和《必赢626net入口首页研究生学位论文重复率检测试行办法》等文件精神,实施毕业论文质量控制体系,调动导师对研究生毕业论文进行全过程监控和流程管理,加强论文选题指导、开题匿名评审、预答辩、学术不端检测、校院两级盲审、答辩等各环节分流淘汰,学位论文质量得到全面监控和提升。
学位点高度重视就业工作,各二级学位点由学院党委书记、院长直接负责学生就业工作,全员关心保障学生就业。建立实习—就业联动机制。多手段多方式多渠道助力就业工作。充分利用任课教师、校内导师、行业产业导师、毕业校友等多种社会力量,通过学院网站、微信推送、在线表单、就业工作团队等渠道,为学生提供就业信息。举办产教融合圆桌论坛暨2023届毕业生就业推进会,加强供需对接,发挥校外导师专长,形成合力,扩大优质就业岗位。
学位点积极开展多种内容和形式的导师培训。一是定期组织教学沙龙、论文质量规范等校内业务培训,帮助专硕导师了解学科变化提升业务能力;二是不定期组织文件制度学习;三是邀请国内学科领域的专家学者,采用线上、线下灵活的交流方式进行业务指导学术交流;四是通过发布各类校内外培训、会议和赛事等信息,推动导师积极参与拓阔学术视野;五是鼓励导师国际和跨学科合作,并加大选派研究生导师海外研修力度。通过开展学术交流,吸取各种学术营养,博采众长,使导师不断更新知识,拓宽专业面,了解科学发展趋势,提高自身业务素质。
六、同类学位点对标分析
包含全国同类学位点核心指标对标表与建设情况分析。
表6- 1 工商管理学科硕士学位授权点基本条件对标与建设情况
一级指标 | 二级指标 |
三级指标 |
规定数量 |
建设现状 | 对照硕士学位点核心指标核对结果 |
学科方向与特色 | 学科方向 | 主干学科方向不少于 3 个 | ≥3 | 目前有 4 个主干学科方向(企业管理、会计学、旅游管理、技术经济及管理)。全国第四轮学科评估工商管理学科获 B-。根据软科发布“中国最好学科排名”;2019 年位列全国第 51 名,进入前 17%;2020 年 4 月,位列全国第 45 名,首次进入全国前15%。 |
符合 |
学科特色 |
本学科点至少有一个学科方向特色和优势明显,且面向本学科发展前沿,与国家、区域的需求契合度高,具有良好社会声誉 |
≥1 | (1)企业管理.本学科方向连续多年为上海市教委重点学科。近年来企业管理学科建设的重点是全球化工商管理模式和方法的变革和创新,在跨国并购、国际经贸治理、国际市场营销以及国际人力资源管理等方面取得较大进展,并在 JM、JBE、JAMS等 FT50 期刊中发表多篇研究论文。 (2)会计学。本学科方向主要研究领域为会计准则与会计监管、管理会计与绩效评价。 本方向重点对会计审计准则的经济后果进行研究,在资本市场与会计监管、管理会计与绩效评价、财务共享与会计大数据、财务信息披露和跨国公司财务管理方面形成自己的研究特色,已连续 8 次成功获得 ACCA 白金级最高质量认证。 (3)旅游管理。本学科方向立足大文旅的产业定位,对接国家和上海文旅发展战略,积极为地方制定旅游业发展战略提供理论支撑,形成产教融合优势,在旅游新业态及新商业模式、大型国际会展项目运营与管理、活动与社区建设等方面学科特色明显。 (4)技术经济及管理。本学科方向采用技术经济分析与金融学相融合的路径,重点切入上海金融运行和发展中的重大问题,对资本市场与风险分析研究,运用复杂网络分析方法,对资产市场稳定性、敏感性及其与宏观政策之间的关系进行研究,在POM、MIS Quarterly 等UTD 24 等高水平期刊上发表论文多篇。 |
符合 | |
学科队伍 |
人员规模 | 本学科点专任教师不少于 30 人 | ≥30 | 本学科点专任教师 118 人 | 符合 |
每个学科方向专任教师队伍数量不少于 7 人 |
≥7 | 企业管理学科方向专任教师 56 人,会计学科方向专任教师 32人,旅游管理学科方向专任教师 20 人,技术经济及管理学科方向专任教师 10 人。 |
符合 | ||
人员结构 |
具有高级职称(正高、副高)比例不低于 39%,具有博士学位比例不低于 40%, 45 岁以下教师占较大比例 | 高级职称≥40% 博士学位≥40% 45 岁以下教师占较大比例 | 有一支年龄结构、职称结构、学历结构、学缘结构合理的人才队伍,学术梯队具有可持续发展能力。专任教师队伍中,具有高级职称(正高、副高)的教师为 84 人,比例 71.19%;107 名教师具有博士学位,比例为 90.68%;45 岁以下教师有 57 人,比例为 48.31%。 |
符合 | |
学科带头人与学术骨干 | 每个学科方向有 1 名以上学科带头人 | 1 名 | 每个学科方向均有 1 名学科带头人,2-3 名学术骨干 | 符合 | |
每个学科方向有 2-3 名学术骨干 | 每个学科方向2-3 人 | 每个学科方向均有 2-3 名学术骨干 | 符合 | ||
近五年在本学科国内外重要刊物上,以独立作者、第一作者或者同学作者身份发表论文,学科带头人近五年人均不低于 3 篇 |
≥3 | 近五年在本学科国内外重要刊物上,以独立作者、第一作者或者通讯作者身份发表论文,学科带头人近五年人均不低于 3 篇 |
符合 | ||
学术带头人、学术骨干完整指导过一届硕士毕业生,学科带头人已经培养过 6名以上硕士生 | 学科带头人指导硕士生≥6 | 学术带头人、学术骨干完整指导过一届硕士毕业生,各学科方向带头人均培养过 6 名以上硕士生 | 符合 | ||
人才培养 |
课程与教学 | 现有的硕士生培养专业核心课程符合工商管理一级学科硕士学位的基本要求,培养硕士研究生拟开设的课程及其结构应符合《工商管理一级学科硕士学位基本要求》,且体现《教育部关于改进和加强研究生课程建设的意见》精神。 |
|
现有的硕士生培养专业核心课程,课程符合工商管理一级学科硕士学位的基本要求,且体现《教育部关于改进和加强研究生课程建设的意见》精神。 |
符合 |
培养质量 |
毕业生质量较高,职业发展良好,受到社会的普遍好评。近五年本学科点获得省部级以上教学成果奖至少 1 项 |
≥1 | 硕士毕业生培养质量高,2022年就业率达 98%,职业胜任能力强,职业道德水平高,用人单位反馈评价好,毕业生就业发展良好,《2021 中国高校毕业生薪酬指数排名》显示毕业生薪酬指数位列全国第 13 位,上海市属高校第一。本学科研究生积极参与各项科研项目,在 SSCI、CSSCI 及其他核心期刊累计发表论文 60 余篇;研究生在各类学术和创新创业竞赛中斩获佳绩;2022年本学科点获得2项省部级以上教学成果奖。 |
符合 | |
培养环境与 条件 |
科学研究 |
主持省部级以上科研项目不少于 15 项 |
≥15 | 2022年发表 CSSCI 论文 13篇,出版专著 3部,研究生参与纵向科研项目的比例有待进一步提高;2022年承担国家级课题12项、省部级课题 10 项。 |
符合 |
本学科点近五年,实际获得并计入单位财务账目的科研经费年均不低于 80 万元,其中纵向经费年均不少于 30 万元。 | 科研经费年均≥80 万 横向经费年均≥30 万 |
总体经费充足,2022 年实际获得并计入单位财务账目的科研经费中,纵向课题经费143.3万,横向课题经费 136.7万。 |
符合 | ||
近五年获得省部级以上科研奖励不少于2 项 | ≥2 | 2020 年获得省部级以上科研奖励 3 项 | 符合 | ||
学术交流 | 教师积极参加国际学术会议和全国学术会议,近五年人均不少于 1 次;有一定比例的研究生在校期间参加高水平学术会议。 |
≥1 次 | 2022 年学科举办或协办全国性会议 0场,区域性会议4场,到会规模达300人次,有多名转任教师参加了各类国内外学术会议;有4名研究生在校期间参与国内外学术会议报告,有充足的经费支持和鼓励研究生的学术活动。 |
符合 | |
支撑条件 |
有用于研究生教学科研的平台、实验室和实践基地,有较先进的教学科研设备,有较充足的国内外图书资料、数据库,能满足培养博士研究生的需要 |
| 本学科有 7 个教学类平台,2 个创业教育类平台,与世界 500 强等企业共建 30 余个实践基地作为支撑。例如,数据科学与管理决策重点实验室(上海高校人文社科重点研究基地)、上海高校毕业生就业创业工作基地、高层次国际化人才培养创新实践基地以及全国普通高校中华优秀传统文化传承基地等。拥有中外文纸质图书 29.47 万册,中外文报刊千余种,电子图书 218.95万册,全文电子期刊 1.22 万种,中外文数据库 68 个。 |
符合 | |
学科建设和研究生培养管理指导和机构健全,管理人员落实 |
| 学科建设和研究生培养管理指导和机构健全,学科内现有 17 名专职管理人员,2 名兼职管理人员,管理人员落实。 | 符合 | ||
设立有针对本学科本科生或相关学科硕士研究生奖助学金 |
| 研究生奖助力度大,覆盖面达 90%以上。 | 符合 | ||
学风良好,开展学术规范及科研诚信宣传教育,有完备的学术不端行为处理机制及办法,且严格执行 |
| 学风良好,开展学术规范及科研诚信宣传教育,有完备的学术不端行为处理机制及办法,且严格执行。 |
符合 |
七、下一年度学位点建设方案
包含存在的问题与不足、后续改进提升方案等。
(一)主要问题与不足
1.学术研究团队建设仍需继续加强
工商管理学科师资团队已经符合《学位授权审核申请基本条件(2020)》。为了更好的为国家战略服务,全面服务支撑上海科创中心建设,仍需要大力引进高端人才、领军人物,利用领军人物的学术资源辐射作用,促进学科学术团队的梯队建设,以持续优化团队。
2.博士学位授权点培育建设仍需持续努力
一级学科博士学位授权点的建设,对应工商管理学科建设完整的人才培养体系、带动学科的整体进步,调动学科发展的积极性,有重要的意义。工商管理学科的申博工作已经列入必赢626net入口首页“十四五”规划中,并且已经成为校拟增博士点培育项目。目前,仍需对标申请标准,力争在 2023 年有所收获。
(二)改进提升方案
1.以博士学位授权点申请为抓手,进一步优化师资队伍
(1)培育新的学科增长点,加强学科动态监测与建设绩效管理,提升学科创新能力和综合实力梳理。谋划布局跨学科项目和交叉学科重点项目,促进学科交叉融合,培育新的学科增长点。
(2)实施学科动态监测,推进目标管理和过程管理、任务考核和绩效考核有机结合。加强与同类高校和对标高校重点学科、潜力学科对比分析,形成一学科一策略。
(3)精心策划组织以国家社科基金项目为重点的各类项目申报。研究制订标志性成果培育方案及工作实施方案,强化重要奖项成果培育。推进高层次科研平台培育建设,探索交叉研究科研管理新机制。
2. 促进科研创新团队发展,提高科研成果水平
(1)加强科研创新发展领域方向前瞻性布局,制定、实施专项培育计划,提升国家重大项目竞争能力。
(2)精心策划组织以国家社科基金项目为重点的各类项目申报。研究制订标志性成果培育方案及工作实施方案,强化重要奖项成果培育。推进高层次科研平台培育建设,探索交叉研究科研管理新机制。
(3)推动教师培训与交流。根据学科发展方向,选派教师参与新课程的培训与交流。将突出以人工智能、大数据处理、云计算以及当前主流的高深程序为培训内容对教师展开培训。
3. 进一步优化人才培养体系和论文流程,增强学生能力和外贸特色的培养,提高生源吸引力
(1)依据学科方向,设立学术工作坊。利用学术工作坊的形式开设各种短课程,具体区分为论文研读工作坊、方法训练工作坊、工具使用工作坊、学术规范工作坊等。以此为基础,积极鼓励研究生申请科研创新项目。
(2)积极鼓励并支持研究生开展理论研究和应用研究,提高研究生创新能力。根据学科方向设立研究生创新项目支持计划、案例大赛、论坛征文大赛以及学术沙龙活动等,通过创新资助、案例撰写、科研论文及论文研讨等多种学术活动培养研究生创新能力和研究能力。
(3)选题、实践、成果并重,拓展激励时机。遵循研究生创新与成长规律,实施全过程激励。在创新孕育阶段,通过设立“研究生科研创新项目”、“研究生出国参加国际会议资助项目”等项目来引导和支持学生自主探索,加强交流,为后续科研工作打下基础;支持学生和导师从事前沿科学研究,推进深度合作,培育高水平创新成果;通过“研究生优秀学术论文奖”等奖项,针对不同类型成果表现形式进行表彰奖励,增强研究生的科研信心和成就感。