Q1：老师，很好奇您为什么会选择知识产权法作为自己的研究方向呢？老师可以给大家分享一些自己的学术方向选择的策略吗？
学术研究方向的选择最重要的是要结合自己的兴趣点，所选择的方向是愿意花时间，花心思、花精力在这个领域里去探索、去发现的。我当初选择知识产权是因为我有理工科背景，学习知识产权有优势而且也是兴趣所在。
Q2：高老师，您在美国约翰马歇尔法学院（现为伊利诺伊州大学法学院）访学期间有什么给你留下深刻印象的事情可以给我们分享一下吗？
在国外留学的那段时间让我印象最深刻的就是国外法学院学生认真的学习态度。因为美国是判例法国家，每节课老师都会布置很多的阅读案例，最多的时候7、8个案例加起来近百页，所以，经常会看到法学院的学生提着行李箱或者背着大书包泡在图书馆里，为每一节课认真做准备。课堂上更是会很活跃，积极跟任课老师互动，回答老师提出的问题或者发表自己的看法，在一种看似轻松的氛围中度过了课堂时光。
Q3：老师在参与项目或论文发表的过程中有什么实际的困难吗？作为过来人老师能给同学们一些好的建议吗？
在做项目或写论文的过程中，我觉得最大的困难就是时间规划与管理，这个问题应该也是各位同学最头疼的事情。大学生活除了要学习之外，还有各种丰富多彩的活动，大家肯定经常感慨时间不够用。对于我个人而言， 每天、每周、每月要完成哪些事情，会提前做好规划，合理分配时间。“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的”，学会碎片化利用时间。
Q4：高老师，20级已经经过了一个学期的学习，作为经法2001班的班主任，您对经法同学们的法律学习有什么好的建议吗？例如：法条的背诵、法律框架的建立等等。
经过一个学期的学习，大家对法律专业有了初步的认识。对于法律的学习，我并不建议大家去死记硬背法条，法条的需要理解着去记忆。“法律是一种不断完善的实践”，可以结合相关案例，从适用中理解法条背后的原理。
当然，作为一名法学院的学生，关注社会热点，学会从法律角度思考问题也很重要。法律看似枯燥，事实上很有意思。比如说喜欢读小说、看电视剧的同学们肯定会关注到抄袭，洗稿，同人作品等问题，在关注到这些问题之后，大家可以运用学过的《著作权法》的知识来分析，理论与实践相结合，大家就会发现学习法律的乐趣，解决实践中的问题——定分止争。
另外，可以结合自己的经历，发现问题。对于习惯在各大网络平台购物的同学来说，大多都会有被大数据杀熟的经历。在自己的权利受到侵犯的时候，思考如何维权，需要搜集哪些证据来举证，可以向哪些部门提出诉求来保护自己的权利，将自己学到的法律知识运用到实践中。久而久之，就会形成法律思维。
Q5：高老师，以您的角度来看，20级经法小萌新们在一个学期的成长之后，对比开学时有什么进步比较大的地方，或者是给你留下印象深刻的故事吗？
经过一个学期的成长，经法一班的小朋友们确实有给我带来惊喜。初次班会见到每位同学时，每位同学的表情有羞涩、有懵懂、有期待、也有憧憬。短短的十几分钟的班会时间，同学们话并不是很多。在校园里碰到班里的同学，大家会热情地跟我打招呼，看到每位同学脸上洋溢的笑容，可以看得出来他们对大学生活适应的还可以。期末时再见，每位同学少了点稚嫩，多一分成熟，少了几分羞涩，多了几分自信。远离家乡的半年，同学们走出舒适的家庭生活，步入大学的集体生活，大学生活让同学们逐渐独立、逐渐成熟。
Q6：高老师，无论是对经法的同学还是法学院的同学们，初入大学甚至学龄不短的学生大多都会对自己的专业无法产生认同感和热情，老师您以前有没有过类似的迷惘期呢？您是如果度过这段时期，有什么好的方法给同学们吗？
每个人都会有迷惘期，很正常。越是迷惘的时候，越是要淡定，不经过深思熟虑不要轻易做决定。经历高考之后，并不是每一个同学都能选到自己喜欢的专业。开学班会上我也跟同学们讲过，大学之美在于它的开放，在这里大家可以探索，可以发现，可以追逐自己的梦想。大学存在无限可能性，同学们可以旁听其他专业的课程或者选修其他学院的课程，开拓视野，开放思路。
不知不觉已经过了一个学期，在大一、大二，同学们需要静心学习，打好法学基础。多读书，读好书。每个学期选两到三本专著精读，最好可以写写读书笔记。学习之余，积极参加学校、学院的活动，让自己各方面的能力都可以得到锻炼。每个人只年轻一次，希望同学们可以抓住最好的时光，不负韶华，不负青春。为自己的大学生活，画上浓墨淡彩的一笔。
教师结语
人生就是一段段旅程，每个阶段都要保持好奇心，坚持自我学习。
